¡Claro que vivo en tiempos oscuros!
Bertold Brecht
¡Claro que vivo en tiempos oscuros!
Una palabra inocente es inconcebible.
La tersura de una frente presagia
un duro corazón. El que ríe
aún no ha escuchado
las terribles novedades
Bertold Brecht
ESTO ES LENGUAJE ESCRITO, VISUAL Y CONCEPTUAL.
EN ESTE POST ESTÁN REUNIDOS TRES TRABAJOS REALIZADOS EN EL BLOG DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID,
"Sinololeonolocreo"
Introducción:
El lenguaje es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la relación permiten que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento
El lenguaje es parte que integra la constitución cerebral del ser humano
Definiciones autorizadas:
Las interpretaciones que se hacen del término lenguaje
están atadas –en su mayoría– a los intereses particulares de cada proponente de la
definición.
ANEXO:
LAS 14 CARACTERÍSTICAS DE TODO FASCISMO SEGÚN UMBERTO ECO
http://lapiedradesisifo.com/2017/08/15/las-14-caracteristicas-de-todo-fascismo-segun-umberto-eco/
POST:
El lenguaje del fascismo: de Kemperer y Beyer a Sánchez-Redondo
La voz secuestrada: El técnico de sonido de Marcel Beyer
El tono de voz nos hace distinguir a nuestros interlocutores. A través del teléfono, detrás de una puerta o a lo lejos, asociamos voz y persona.
La novela de Marcel Beyer es una escalofriante secuencia de matizaciones experimentales, muy lejos de la ética científica.
El régimen nazi en sus últimos días, escucha a Goebbels, también lo hizo antes y durante todo el período de implantación masiva de las tecnologías visuales. Desde la radio o en los mítines, con su enorme capacidad para generar confianza y verosimilitud entre la audiencia, evoca acalorado, las victorias.
Toda su familia, y en especial la receptiva Helga, su hija mayor, con su dulce voz, hace de contrapunto en la novela, ante el técnico de sonido, y otros pocos, que forman el elenco esclavo del poder de la esvástica, en el bunker de Hitler.
Karnau, uno de muchos técnicos de sonido, que en el ejercito alemán, durante la Segunda Guerra Mundial se encarga de realizar grabaciones de voz, como base para un registro de emociones humanas, siendo está, objeto de la máxima dedicación profesional y técnica, para catalogar todo lo que pretendían exterminar.
Buscan la pureza de la voz aria, y al unísono, el efecto de determinadas puestas en escena, para el montaje técnico de las grandes concentraciones del régimen. Torturan cualquier naturaleza hasta que vomite sus secretos, ya sea las voces de los heridos y agonizantes en el frente o en las sesiones de castigo, y participan en los más terroríficos experimentos médicos, con tal de que sus discos recojan, los más exactos tonos de una voz en los límites del dolor, el poder, el miedo o la inocencia...
El secuestro de la voz permite la manipulación de la identidad, como en el caso de la ventriloquia, o en el de la máquina de la verdad, la cual, además de otras variables, mide los matices de la voz a fin de observar si el sujeto "miente".
Su archivo busca la colección definitiva y en realidad la última identificación posible.
Es una literatura de los sentidos, que estudia su determinante poder sobre toda la percepción humana de la realidad, reconstruyendo los métodos agitadores de los nacionalsocialistas.
Marcel Beyer (Tailfingen, 1965) una de las mayores revelaciones de la literatura alemana actual, vive en Dresde donde trabaja como editor y crítico de literatura y música. Es autor de las novelas El técnico de sonido (1995) y Espías (2000) y libros de poesía como Comida Falsa (1997) y Geografía (2002).
Un complemento a esta novela es un largo documental que se llama el experimento Goebbels, diario de un nazi, de Lutz Hachmeister.
«El lenguaje es un instrumento totalitario y fascista, y no hay solución: la relación entre objeto designado y palabra es imposible»
Sami Naïr
LTI*: La lengua del Tercer Reich de Victor Klemperer
S
"El lenguaje es más que sangre" Franz Rosenzweig.
Klemperer, Victor. LTI: La lengua del Tercer Reich. Barcelona: Minúscula, 2001.
Si en tus tiempos de lector te acompaña la paciencia, el esmero y la minuciosidad, leyendo este libro, vas a necesitar, en ese ágil contexto de reposo físico, un más amplio abanico de texturas confortables, para no distraerte de este colmado texto, donde se habla de monosílabos y superlativos eficaces, que pronunciarás sin advertirlo, para comprobar su efecto en tu atrio y que habías pasado por alto, al parecerte monótonos.
No es un libro de verano, pero si igual de templado y sofocante.
Desde 1933 hasta 1945, clandestinamente, Victor Klemperer fue recogiendo en un diario, detalladamente, aquella combinación no de términos nuevos, sino de los más conocidos, pero que combinaban, en una pobreza retórica sin igual, toda la jerga, algunas expresiones extranjeras y miles de remilgadas siglas, para dar contenido en su ámbito lingüístico, a un estúpido propósito político totalitario.
Las palabras que caían desde aquellos púlpitos nazis, tan poderosos, sometieron bajo su énfasis en las entonaciones, el libre albedrío del pueblo alemán.
Nombres y adjetivos con ímpetu, que dictados en alto, protegen y subyugan; pero desde la distancia con que el filólogo compone este análisis, durante aquellos doce años de terror, desnuda la intención de la palabra en aquellos contextos del odio, que Goebbels, como conducator, manipulo hasta hacer sentir culpabilidad, por su historia, a todo una nación, creando el germen de la propaganda moderna.
Platón:
«La falsedad que se oculta en las palabras es la de los pensamientos».
Signos de puntuación lanzados para atrapar sentimientos, con un entrecomillado, como le llama el autor "irónico", transformando las reglas gramaticales, para provocar un efecto más pasional que intelectual, principal propósito del duermevela de su Ministerio de Propaganda, contaminado por el uso de los superlativos.
Desde estas sólidas páginas, se analizan y comparan los dictados, de regímenes que anteriormente llenaron de monosílabos todos los ámbitos públicos y privados, como el totalitarismo franquista, este descaradamente católico y nacional-futbolístico, aquel nazi-boxístico.
Palabras que sufrieron abusos fueron pueblo, heroísmo, patria, tierra, raza, fanático, histórico, eterno, los términos religiosos extrapolados al lenguaje político, la magnificencia de los acontecimientos familiares, el valor de los nombres nórdicos, las runas, las abreviaturas... pasaron del papel al discurso, y se instalaron en la sangre del pueblo alemán y en la de sus fieles países satélites.
Una doctrina laica, con una literatura aria, una filosofía aria, etc. de ficticios orígenes, creó un éxtasis místico que suplanto a las razones universales, dando la impunidad necesaria para matar a tantos seres humanos.
Para que las memorias no se recuerden envilecidas, olvidándose de las envenenadas consignas que hicieron historia, es conveniente leer este libro, haciendo de su contenido, un marcador de las diferencias entre la propaganda política, sociológica y multipublicitaria que nos hace creer en que elegirlas y pensarlas nos llenarán de bienes y salud, y el propio criterio ideológico de nuestro pragmatismo.
El director checo, afincado en París, Stan Neumann, llevo estos diarios al cine en 2004 bajo el título de La lengua no miente.
Otro interesante largometraje es "El experimento Goebbels" (2005), de Lutz Hachmeister y Michael Kloft, documental histórico construido con las citas del diario personal de uno de los personajes más enigmáticos e inquietantes de la historia del pasado siglo, con imágenes inéditas de régimen nacionalsocialista.
La lengua fascista
(…) para Barthes la lengua es fascista, en cuanto, como el fascismo, se define, no por lo que impide decir, sin por lo que obliga a decir. Y esto es así porque toda lengua está constituida por signos, y éstos existen en la medida en que son reconocidos, es decir, en la medida en que son repetidos, de ahí que el signo resulte seguidista, gregario; en cada signo duerme un monstruo: el estereotipo.
Y ya puestos a leer sobre técnicas para someter, aparte de El técnico de sonido de Marcel Beyes, que ya reseñé hace algún tiempo, encontraremos en Lo seco y lo húmedo de Jonathan Littell o en Fantasías masculinas de Klaus Theweleit, diferentes reflexiones.
Victor Klemperer (Landsberg 1881-Dresde 1960), hijo de un rabino, hermano de un médico de prestigio y primo de Otto, el conocido director de orquesta, se doctoró en Múnich en 1914 con una tesis sobre Montesquieu. Tras combatir como voluntario en la Gran Guerra, inició su carrera académica. En 1933, a diferencia de su hermano y de su primo, no emigró de Alemania. Dos años más tarde las leyes raciales lo obligaron a dejar la cátedra de literatura francesa que ocupaba en la Universidad de Dresde. En esta ciudad vivió durante casi toda la época nazi sometido a las terribles restricciones impuestas a los judíos, aunque logró salvarse de la deportación porque estaba casado con una mujer «aria». Tras el final de la guerra decidió permanecer en Dresde, en la zona de ocupación soviética. Retomó su puesto en la universidad y en 1947 publicó LTI, ensayo basado en el abundante material sobre la lengua del Tercer Reich que recogió en sus diarios, aparecidos en Alemania en 1995, treinta y cinco años después de su muerte. (datos de editorial minúscula).
*LTI: Lingua Tertii Imperii
“El arte fascista es un arte de propaganda. Por tanto, su ejecución se llevará a efecto de cara a las masas. La propaganda fascista, además, habrá de abarcar el conjunto de la vida social. El arte fascista, en consecuencia, no sólo se ejecutará para las masas sino desde las masas. De aquí media poco trecho a la suposición de que las masas tienen que ver consigo mismas en ese arte, de que se comunican consigo mismas, de que son como señor en su propia casa: señor en su teatro y estudio, señor en sus películas y en su producción editorial. Todas sabemos que éste no es el caso. En esos lugares domina, antes bien, la “élite”. Y ésta no desea que las masas adquieran la comunicación consigo mismas mediante el arte, pues en ese caso tal arte habría de ser un arte de clase, un arte proletario (.....). Más con ello la élite se vería dañada.”
Walter Benjamin
Leer en la escuela durante el franquismo
La Historia es el arma política del gobierno. La enseñanza de la Historia de España durante el
franquismo, tanto en la Escuela primaria como en el Bachillerato viene a reflejar esta afirmación.
Los maestros debían ceñirse al programa y puntos valorativos establecidos por el Ministerio de
Educación Nacional[1] . Así mismo, los manuales de historia y enciclopedias utilizadas por estos,
mostraban la interpretación oficial dada por el franquismo, que venía avalada por su condición de
textos revisados por la censura. La única forma de editar era ceñirte al programa y cuestionarios que
te imponían desde el gobierno central
«Este primer periodo de postguerra se caracterizó por el desmantelamiento de lo realizado en la República, el establecimiento del control ideológico, la represión de manifestaciones contra el nuevo régimen. […] Todos los jóvenes debían educarse en el amor a Dios, el servicio a la Patria y el espíritu de solidaridad. Vuelta a la tradición española, a la autoridad y disciplina. La educación del pueblo español era una misión apremiante, una política inexcusable».
“Leer en la escuela durante el franquismo”
Carlos Sánchez- Redondo
La aún no superada distribución del tiempo dedicado al estudio del dios cristiano arrastra su estela desde 1938 hasta hoy.
Clavando decretos, el franquismo encerró la enseñanza entre crucifijos y procesiones, reglas de madera y azotes, ilustrándolo todo bajo la unidad de España, en unos libros de tacto áspero y monocromático cuyos contenidos diluían la realidad con beatíficos ejemplos, dibujos con cabezas inclinadas o erguidas, siervos y héroes, con o sin hábitos, pero todos adictos al régimen. Partiendo de un altísimo índice de analfabetismo, convirtieron la lectura y la escritura de sus manuales en caligrafía pautada impartiendo en amplios horarios el ancho fervor de padres y maestros.
Los libros escolares como material histórico pasan a ser parte de estudio por los investigadores partiendo del objetivo ideológico de los poderes en cada etapa histórica. En cada época la sociedad pide que se enseñe en la escuela lo que el sistema dominante quiere.
Analizar los que utilizamos en cuatro decenios franquistas, es la aportación a la historia de la educación de este manual de Carlos Sánchez-Redondo Morcillo, que va entonando las escalas hasta llegar al actual período de higiene educativa.
Aquella letra que con sangre entraba, orlada con estampas éticas ligadas a santos y vidas ejemplares, separando a niños y niñas por virtudes y predestinaciones, él al trabajo ella a ser sólo madre, estaban cargados de personalismos que nos hacían identificarnos con el personaje del texto, aprobado por el gobierno.
¿Estamos limpios? Pregunta que perdura.
Este libro se parte en cuatro, analizando las ideas pedagógicas de las etapas del franquismo. La década de los cuarenta, guerra y posguerra, depurando a los maestros, los libros, los folletos, todo lo que tuviera que ver con el periodo educativo republicano, y por tanto llevando a la escuela las esencias del ejército, la patria y la cruzada católica. Se izan las tradiciones, la lengua nacional se exige y la censura draconiana mata el laicismo, la coeducación, y la enseñanza de las lenguas cooficiales. En los cincuenta aparece la lista de libros que se han de leer, delimitando los contenidos, y las leyes que consolidaron el bloque educativo obligatorio en la escuela. Y en esos dos decenios siguientes se asienta la cartilla de lectura, la enciclopedia oficial, el catón del poder con adenda para un eficaz castigo del educador que no lo aplicase .
Editoriales como Magisterio Español y Escuela Española, hacían libros escolares de autor, de gran durabilidad, con tapas de cartón y cosidos, de muy bajo costo y con ilustraciones en dos primeras décadas en tinta negra, y luego aparecen algunas fotografías e ilustraciones en color, siempre como decoración ejemplificadora, rodeada de textos narrativo-descriptivos o diálogos, con un claro lenguaje diferenciador para los niños y las niñas. Todos ellos con la aprobación estatal y de la iglesia católica redentora.
“El culto a D’Annunzio fue el anunciador innegable del culto de que Mussolini intentaría rodearse”” (Mila, 2010)
El libro nos pone en el centro de la historia de esa dura etapa educativa con tan abundante bibliografía analizada, que despunta por todas partes el contexto social, las ideas explícitas o implícitas del régimen, y los contenidos que condicionaron la vocación y el desarrollo intelectual de maestros y alumnas/os que viven, enseñan y gobiernan entre nosotros.
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Toda forma de desprecio, si interviene en política, prepara o instaura al fascismo. Albert Camus
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Uno de los medios de los que se sirve el fascismo para actuar sobre el hombre es la total, o casi total, ceguera. El hombre no cree que vaya al encuentro de su propia aniquilación. Es sorprendente que aquellos que se encontraban al borde de la tumba fueran tan optimistas.
El fascismo es totalitario incluso en el hecho de que trata de poner la rebelión de la naturaleza oprimida contra el dominio directamente al servicio de este último.
(...) El fascismo, en su dimensión menos innoble pero no por ello menos destructiva, también es la actitud de quien sabe ser un buen amigo de su compañero de mesa, pero no se da cuenta de que también los demás hombres pueden ser no menos amigos de sus compañeros de mesa.
Nadie dice que el verdadero fascismo consiste en ser anti por principio, como quien agarra una rabieta, negando a priori que en cada corriente de pensamiento haya algo justo o algo susceptible de ser utilizado para buscar lo justo.
Los romanos inventaron el fascismo. Un manojo de ramas atadas era su símbolo. Una rama puede romperse. Un manojo perdura. El fascismo... Es la fuerza de la unidad.
¡ Qué espanto causa el rostro del fascismo ! Llevan a cabo sus planes con precisión artera sin importarles nada
Flom, Hernán
ENSAYOS SOBRE EL FASCISMO.
Revista POSTData: Revista de Reflexión y Análisis Político, núm. 12, 2007, pp. 250-253
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FASCISMO
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FALANGISMO Y PROPAGANDA CULTURAL EN EL «NUEVO ESTADO»: LA REVISTA ESCORIAL (1940-1950)
Tesis doctoral presentada al Departamento de Literatura Española de la Universidad de Granada.
https://hera.ugr.es/tesisugr/19226603.pdf
CON UNA EXTENSA BIBLIOGRAFÍA
Eduardo Iáñez Pareja
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DOCUMENTALES
En libre acceso:
En venta:
ALTED VIGIL, A.- El exilio español en Cuba: una doble mirada. UNED, 2016.
ARMENGOU, M.; BELIS, R.- Las fosas del silencio. Televisió de Catalunya, 2005.
ASTURIAS, el siglo XX en imágenes, 1939-1959: el primer franquismo, la larga posguerra, la autarquía. Nobel, 2006.
BALAGUÉ, C.- La Casita Blanca: la ciudad oculta. Cameo Media, 2011.
COROMINAS, A.- Els mestres catalans, de la guerra a l’exili. Metròpoli Video Films, 2005.
DOLZ, S.- 40 años y un día: las cárceles del franquismo. ADI Producciones, 2007.
La ESPAÑA del NO-DO. Planeta Agostini; RTVE, 2007.
GALÁN, D.- Con la pata quebrada. Cameo Media, 2014.
GASSIÓ, X.- Los años del NO-DO (37 DVD). Unedisa, 2006.
MARTÍN PATINO, B.- Canciones para después de una guerra
Los NIÑOS perdidos del franquismo (2 DVD). Vernal Media, 2005.
OREJAS, F. G.- Tal como éramos (2 DVD). Productora de Programas del Principado de Asturias, 2007.
PÉREZ PUYAL, A.- Caravana de la memoria (4 DVD). Pyrene P. V., 2008.
POST, D.; PALACIOS, L.- Los colonos del Caudillo. Play Loud Productions, 2013.
PROUST, R.- Otro futuro. RedHic, 2010.
RESCATADAS del olvido: mujeres bajo el franquismo. Instituto de la Mujer, 1991.
RODRÍGUEZ ARNANZ, M.- Todos los nombres. Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica de Valladolid, 2009.
RUIZ BARRACHINA, E.- La España de la copla, 1908. Icarnia, 2014.
SÁNCHEZ PEREIRA, M.- Querida doña Elena. Televisió de Catalunya, 2009.
Los ÚLTIMOS muertos de Franco. Vernal Media, 2005.
VIGIL, V.- Que mi nombre no se borre de la historia. Sony Pictures Home Entertainment, 2008.
VILLARONGA, A.- Carta a Eva.
PELÍCULAS
1941 ORDUÑA, J.- Porque te vi llorar
1942 ARÉVALO, C.- Rojo y negro
1942 MARQUINA, L.- Malvaloca
1944 ORDUÑA, J.- Ella, él y sus millones
1944 ORDUÑA, J.- La vida empieza a medianoche
1945 NEVILLE, E.- La vida en un hilo
1948 GIL, R.- La calle sin sol
1948 LLOBET GRACIA, L.- Vida en sombras
1949 MUR OTI, M.- Un hombre va por el camino
1950 VAJDA, L.- Séptima página
1951 BARDEM, J. A.; BERLANGA, L. G.- Esa pareja feliz
1951 MUR OTI, M.- Cielo negro
1951 NIEVES CONDE, J. A.- Surcos
1953 BERLANGA, L. G.- Bienvenido, Mister Marshall
1955 BARDEM, J. A.- Muerte de un ciclista
1955 SÁENZ DE HEREDIA, J. L.- Historias de la radio
1956 BARDEM, J. A.- Calle Mayor
1957 LAZAGA, P.- Las muchachas de azul
1958 FORQUÉ, J. M.- La noche y el alba
1958 MARISCAL, A.- Con la vida hicieron fuego
1958 ROVIRA BELETA.- Familia provisional
1958 SALVIA, R. J.- Las chicas de la Cruz Roja
1959 FERRERI, M.- El pisito
1961 AMADORI, L. C.- Pecado de amor
1961 BERLANGA, L.- Plácido
1961 BUÑUEL, L.- Viridiana
1962 PALACIOS, F.- La gran familia
1963 AMO, A.- Las gemelas
1963 BARDEM, J. A.- Nunca pasa nada
1963 BERLANGA, L. G.- El verdugo
1963 FERNÁN GÓMEZ. F.- El mundo sigue
1963 MARISCAL, A.- El camino
1963 ROVIRA BELETA, F.- Los Tarantos
1963 SUMMERS, Manuel.- Del rosa al amarillo
1964 FERNÁN GÓMEZ, F.- El extraño viaje
1964 FORQUÉ, J. M.- Vacaciones para Ivette
1964 PICAZO, M.- La tía Tula
1964 SUMMERS, M.- La niña de luto
1965 SÁENZ DE HEREDIA, J. L.- Historias de la televisión
1966 MARTÍN PATINO, B.- Nueve cartas a Berta
1966 RESNAIS, A.- La guerra ha terminado
1966 SUMMERS, M.- Juguetes rotos
1967 AGUIRRE, J.- Los chicos con las chicas
1967 ESTEVA, J.- Dante no es únicamente severo
1967 FORN, J. M.- La piel quemada
1967 FORQUÉ, J. M.- Las que tienen que servir
1967 LAZAGA, P.- Los chicos del Preu
1967 LAZAGA, P.- Sor Citroën
1967 SAURA, C.- Peppermint frappé
1968 MARQUINA, L.- Tuset Street
1969 BODEGAS, R.- Españolas en París
1970 ROVIRA BELETA, F.- La larga agonía de los peces fuera del agua
1971 ARMIÑÁN, J.- Mi querida señorita
1971 SUMMERS, M.- Adiós, cigüeña, adiós
1973 ERICE, V.- El espíritu de la colmena
1973 GUTIÉRREZ ARAGÓN, M.- Habla, mudita
1973 SAURA, C.- La prima Angélica
1974 ARMIÑÁN, J.- El amor del capitán Brando
1974 NIEVES CONDE, J. A.- La revolución matrimonial
1975 BORAU, J. L.- Furtivos
1975 OLEA, P.- Pim…, pam…, pum… ¡Fuego!
1976 CHÁVARRI, J.- El desencanto
1976 GIMÉNEZ RICO, A.- Retrato de familia
1977 CAMUS, M.- Los días del pasado
1977 GUTIÉRREZ ARAGÓN, M.- Camada negra
1978 ARMIÑÁN, J.- Al servicio de la mujer española
1978 BERLANGA. L. G.- La escopeta nacional
1979 GIL, R.- La boda del señor cura
1979 PONTECORVO, G.- Operación Ogro
1980 ARMIÑÁN, J.- El nido
1981 MIRÓ, P.- Gary Cooper, que estás en los cielos
1981 MOLINA, J.- Función de noche
1982 BETANCOR, A. J.- Valentina, crónica del alba
1982 BETRIU, F.- La plaza del Diamante
1982 CAMUS, M.- La colmena
1982 GUTIÉRREZ ARAGÓN, M.- Demonios en el jardín
1984 CAMUS, M.- Los santos inocentes
1986 ARANDA, V.- Tiempo de silencio
1986 FERNÁN GÓMEZ, F.- El viaje a ninguna parte
1986 GUTIÉRREZ ARAGÓN, M.- La mitad del cielo
1986 TRUEBA, F.- El año de la luces
1988 MERCERO, A.- Espérame en el cielo
1989 ARANDA, V.- Si te dicen que caí
1989 CHÁVARRI, J.- Las cosas del querer
1991 ARANDA, V.- Amantes
1991 MIRÓ, P.- Beltenebros
1993 REGUEIRO, F.- Madregilda
1996 MIRÓ, P.- Tu nombre envenena mis sueños
1998 COLOMO, F.- Los años bárbaros
2001 ARMENDÁRIZ, M.- Silencio roto
2001 TORO, G.- El espinazo del diablo
2003 REIXA, A.- El lápiz del carpintero
2003 TRUEBA, D.- Soldados de Salamina
2004 GARCI, J. L.- Tiovivo c. 1950
2006 IGLESIAS, C.- Un franco, 14 pesetas
2006 TORO, G.- El laberinto del fauno
2007 MARTÍNEZ LÁZARO, E.- Las 13 rosas
2008 CUERDA, J. L.- Los girasoles ciegos
2008 TABERNA, H.- La buena nueva
2010 ARAGÓN, E.- Pájaros de papel
2010 IGLESIA, A.- Balada triste de trompeta
2010 LE GUAY, P.- Las chicas de la 6ª planta
2010 VILLARONGA, A.- Pan negro
2011 IGLESIAS, C.- Ispansi (Españoles)
2011 JOFFÉ, R.- Encontrarás dragones
2011 SANTOS, R.- La roca
2011 TRAPIELLO, L.- La mujer del hatillo gris
2011 ZAMBRANO, B.- La voz dormida
2012 MERCERO, I.; PEÑAFIEL, I.; LÓPEZ AMADO, N.- El tiempo entre costuras (Serie)
2012 TRUEBA, F.- El artista y la modelo
2012 URIBE, I.- Miel de naranjas
2013 CALVO, S.- Niños robados
2015 CASAL, S.- Lobos sucios
2015 GONZÁLEZ MOLINA, F.- Palmeras en la nieve
... Y ALGUNAS CANCIONES (con enlaces)
1939 GÁMEZ, Celia.- ¡Ya hemos pasao!
1939 ANÓNIMA.- Cárcel de Ventas
1940 PIQUER, Concha.- A la lima y al limón
1942 GÁMEZ, Celia.- Mírame
1945 PEREIRA, Issa.- Yo te diré
1947 RICO, Paquita.- El beso en España
1949 MACHÍN, Antonio.- Madrecita
1952 REINA, Juanita.- Carmen de España
1953 VALDERRAMA, Juanito.- Su primera comunión
1956 CELIS, Lilian de.- Batallón de modistillas
1957 MARIFÉ DE TRIANA.- La loba
1958 PARRA, Ana María.- Las chicas de la Cruz Roja
1959 LASSO, Gloria.- Luna de miel
1961 PRIETO, Antonio.- La novia
1965 VELASCO, Conchita.- Chica ye ye
1967 BRAVOS, Los.- Los chicos con las chicas
1967 SERRAT, Joan Manuel.- Cançó de bressol
1968 BONET, Maria del Mar.- Què volen aquesta gent?
1969 IBÁÑEZ, Paco.- Palabras para Julia
1968 SERRAT, Joan Manuel.- La Carmeta
1969 SERRAT, Joan Manuel.- Poco antes de que den las diez
1970 AGUAVIVA.- Mía es la voz
1970 SERRAT, Joan Manuel.- Muchacha típica
1970 SERRAT, Joan Manuel.- Señora
1971 ESCOBAR, Manolo.- La minifalda
1971 JEANETTE.- Soy rebelde
1971 MARI TRINI.- Yo no soy esa
1972 CECILIA.- Dama dama
1972 MOTTA, Guillermina.- Yo en amores soy muy ligera
1973 CECILIA.- Me quedaré soltera
1973 SERRAT, Joan Manuel.- Cançó per a la meva mestra
1973 VAINICA DOBLE.- Habanera del primer amor
1974 AUTE, Luis Eduardo.- Nana a una niña fría
1974 CÁNOVAS, RODRIGO, ADOLFO Y GUZMÁN.- Señora azul
1974 MONTLLOR, O.- Homenatge a Teresa
1975 MASSIEL.- Soy la mujer
1975 MOCEDADES.- Secretaria
1975 SERNA, Elisa.- Victoria está en un bar
1975 SERRAT, Joan Manuel.- La Casita Blanca
...
The Medium is the Massage por Marshall McLuhan
Este fue uno de los primeros libros sobre Media que leí, y creo que simplemente me interesó el estilo visual del libro. Es una lectura muy entretenida y discute conceptos que me ayudaron a entender la tecnología de los medios. Después de la primera lectura, el concepto que más me impresionó fue la idea de que los medios son una extensión del cuerpo, "la rueda es una extensión del pie ... el circuito eléctrico es una extensión del sistema nervioso central".
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Understanding Media: The Extensions of Man por Marshall McLuhan
Este libro amplía las ideas en The Medium is the Massage y examina tecnologías específicas en detalle: ropa, dinero, relojes, impresos, cómics, juegos, máquinas de escribir, televisión, etc.
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La imagen: una guía de pseudo-eventos en Estados Unidos por Daniel J. Boorstin
Hace algunos años, vi una referencia a este libro al azar en el weblog de alguien y lo recogí. Boorstin fue historiador y bibliotecario del Congreso durante muchos años. Escribió muchos libros sobre la historia de América y la experiencia estadounidense. Este libro es su mirada a los medios de comunicación estadounidenses, o como él dice, "... cómo hemos utilizado nuestra riqueza, nuestra alfabetización, nuestra tecnología y nuestro progreso, para crear la maraña de irrealidad que se interpone entre nosotros y los hechos de vida." Su concepto de pseudo-eventos específicamente fabricados (opuestos a eventos espontáneos o propaganda) me ayudó a entender la idea de "noticias". El libro también tiene algunas ideas geniales sobre la celebridad.
...
Divirtiéndonos hasta la muerte por Neil Postman
Esta es una mirada muy oscura a los efectos negativos de la televisión en la sociedad. Fue difícil para mí leer, pero me señaló algunas mecánicas importantes de la televisión. Escribí un poco sobre mi reacción a este libro en diciembre de 2003. Ahora ... esto.
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Age of Propaganda, de Pratkanis y Aronson
Media, los productores utilizan todo tipo de herramientas psicológicas para influir en la opinión pública o crear demanda de productos. En este libro, las herramientas se explican y respaldan citando estudios psicológicos. Ahora que sé que existen estas herramientas, puedo verlas en acción todo el tiempo.
...
Ley de comunicaciones masivas en pocas palabras por Carter, Dee, Zuckman
Wow, este libro está seco. Pero es como tener esa clase de Derecho de Medios en la palma de mi mano. Lo uso más como referencia que como lectura ligera, pero solo darle la vuelta puede darle un curso intensivo sobre conceptos clave como privacidad, difamación, obscenidad y muchas otras razones por las cuales se contratan abogados. También es interesante leer sobre la FCC y cómo / por qué se regula la transmisión.
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El monopolio de los medios por Ben H. Bagdikian
Este libro es una crítica del aspecto comercial de los medios, y desafía las ideas ampliamente difundidas sobre cómo la publicidad paga por nuestros medios "gratuitos" para nosotros, y abarata las cosas. El libro también analiza cómo la consolidación de medios limita el número de voces y puntos de vista que escuchamos, y cómo la publicidad afecta el contenido. El libro fue escrito a mediados de los 80, pero la consolidación de los medios de comunicación solo ha aumentado desde entonces y las ideas aquí son aún más relevantes en la actualidad. Este libro también explica los orígenes de las noticias "objetivas" y el surgimiento de expertos, que fue muy útil. A veces se enreda un poco en las matemáticas del negocio, pero es un caso muy interesante que las cosas no tienen que ser como son ahora.
...
¡El lodo tóxico es bueno para ti! por Stauber y Rampton
Esta fue mi introducción a la industria de Relaciones Públicas en gran medida invisible. Me enteré de Stauber y Rampton hace unos años a través de su weblog, Spin of the Day . Este libro explica tácticas de RR.PP. como "astroturfing", y muestra cuán grande es la industria de las relaciones públicas, aunque rara vez lo escuches. Este libro también me presentó al padre de Relaciones Públicas, Edward Bernays, y he estado fascinado por él desde entonces.
...
Propaganda de Edward L. Bernays
Lo que me lleva a un libro que Bernays escribió en 1928 titulado Propaganda . Después de trabajar para el gobierno para reunir la opinión pública para la Primera Guerra Mundial, Bernays dirigió su atención al mundo comercial. Él veía "Propaganda" (entonces el término no tenía sus connotaciones negativas) como un servicio público, y los profesionales de relaciones públicas como una élite inteligente que guía al público hacia la acción. Es una lectura fascinante sobre los puntos de vista de Bernay sobre la industria que él creó, y algunas de sus técnicas para practicar las relaciones públicas. (Fue muy influenciado por su tío, Freud.) El libro ya no se encuentra impreso, pero puedes obtener una fotocopia (literalmente) a través de alibris . (¡Aunque parece que lo están imprimiendo en forma de libro!)
...
Eso es todo: mi curso de guerrilla personal en Media Literacy. La lista puede parecer un poco negativa, pero estos libros realmente me han ayudado a entender algunas de las formas en que los medios me influyen. Y creo que es mi responsabilidad conocer lo bueno y lo malo de los medios, para poder hacer los cambios necesarios. O, como dijo con suerte, Marshall McLuhan, "no hay absolutamente ninguna inevitabilidad en tanto exista la voluntad de contemplar lo que está sucediendo". Espero que estos libros te ayuden a contemplar lo que está sucediendo en los medios de comunicación como si me hubieran ayudado.
Comentarios
Curso acelerado de pb sobre alfabetización mediática
http: //www.onfocus.com/index.asp? 09/2004 # 3566 ... ...
Curso de guerrilla personal en alfabetización mediática
MOOC Guerrilla Literacy Learners
Guerrilla Literacy Learners crea un enfoque de adquisición de lenguaje impulsado por errores.
...
por
Roland Barthes.
“El fascismo no consiste en impedir decir, sino en obligar a decir”.
La lengua es fascista
http://huergayfierro.com/la-lengua
Roland Barthes.
“El fascismo no consiste en impedir decir, sino en obligar a decir”.
La lengua es fascista
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